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【最美奮斗者】用愛詮釋責任與奉獻(四)

2019年09月25日 08:49 宣傳部 教師工作部、人事處

安徽省教壇新秀 沈浩,電氣與信息工程學院教授,博士生導師,自動化黨支部書記,?!笆选卑嘀魅?、校五四青年獎章獲得者。

自2011年入職以來,沈浩用愛溫暖學生,用朋輩教育的方法抓好學風建設,用嚴謹的科研態度引領學生專業發展。他說,我就是塊鋪路石,墊出學生發展的高度。他所帶班級中多名同學獲得國家獎學金、國家勵志獎學金等獎勵,有多名同學考(保)研到浙大、科大、東南大學等985高校繼續深造,畢業生就業率一直穩居學院前列。近8年的班主任工作,沈浩遇到過很多學習上有困難的學生,對這些學生他堅持談心談話,從心靈深處幫學生尋找學習困難的原因。他與任課教師以及班級同學的共同摸索,探索了一套以“典型引路,梯度推進”為核心的指導方法。每次主題班會中有個固定的環節,他都要介紹一些杰青、長江學者的事跡,以此來激發同學們的興趣。他還為所帶班級的每一名學生建立了“專業成長檔案”,激勵同學參與到科研項目、參加科技競賽、撰寫科研論文,促進學生的專業成長。同時挖掘學院優秀同學資源,組織優秀研究生深入到所帶班級開展學習經驗交流、考研就業指導等。透過典型引路、梯度推進的方法指導,極大地提高了學生的自信心,讓每個同學看到了自己的優勢和前進的方向。他帶的自112/152班多次獲得校院兩級先進班級榮譽稱號,班級團支部多次獲得?!拔逅募t旗團支部”榮譽稱號。

省第四屆青年教師講課比賽獲獎者 陸春暉,馬克思主義學院教師,院教工第二黨支部書記。先后獲安徽省高校思想政治理論課教師說課比賽三等獎、校青年教師教學基本功競賽一等獎、?!皟炐愎伯a黨員”稱號、安徽省第四屆普通高校青年教師教學競賽二等獎、安徽省首屆高校思想政治課教學展示暨教師說課比賽一等獎。

作為思想政治理論課教師,他致力于提升青年學生對思政課的獲得感。課下,認真鉆研教材,改進教學方法,注重教材體系向教學體系的轉化,積極向同行前輩學習,博采眾長,不斷提高教學水平。課上,認真組織課堂教學,發揮學生主體性作用,注重師生互動,不斷增強思政課堂的吸引力、感染力。他積極參與推動思想政治理論課教學改革和課程建設,注重思政課的實踐性,把思政小課堂同社會大課堂結合起來,擔任思政課社會實踐教研室主任,認真組織實施思政社會實踐課程,多次帶隊組織學生外出參觀實踐。結合課程建設,主持校教改課題1項,校青年課題1項,參與省級質量工程項目1項,參編教材2部。他充分發揮黨員先鋒模范作用,在擔任學院2017屆研究生班主任期間,率先組織開展研究生讀書匯報會活動,促進班級學風建設取得良好效果;作為學院理論宣講團成員,開展多次義務理論宣講活動,受到宣講單位一致好評。

省第四屆青年教師講課比賽獲獎者 吳凡,管理科學與工程學院教師,博士,碩士生導師。2016年8月進校,曾獲安徽省第四屆普通高校青年教師教學競賽工科組三等獎,校第七屆青年教師基本功競賽理工科組一等獎,校級教壇新秀,?!案适厝咧v臺、爭做‘四有’老師”演講比賽一等獎。主持并參與國家自然科學基金、安徽省自然科學基金、安徽省哲學社會科學規劃項目、安徽省社會科學創新發展攻關研究項目等課題多項。

他主講《博弈論》《系統工程》《運籌學》等課程,針對管理科學與工程專業學生的特點以及“新工科”的要求,在遵循基本教學規律的基礎上,以培養新時代復合型管理人才為教學目的,從教學方法、教學手段、教學內容等方面進行了大膽的教學改革嘗試,獲得了較好的教學效果,應用數學類的課程《運籌學》課堂氣氛活躍,不僅激活了學生們的學習熱情,也促進了師生之間的思維碰撞,幫助師生共同進步提高。興趣是最好的“老師”,很多學生在完成相關課程的課堂學習后,積極主動運用所學知識參加大學生創新比賽,完成了知識技能從第一課堂到第二課堂的轉化。

(責編:汪盛顏 盧祺 審核:黃勇)

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